Buscar los elementos (materiales, experiencias, actitudinales, etc) que apoyen el proceso de enseñanza—aprendizaje. Auxiliar en los grupos la creación de un ambiente óptimo para el mismo. Ampliar los horizontes para la opción de vida.
Su prioridad es promover la salud alimentari en los jovenes de la comunidad educativa, y su forma de proceder es fomentar el cooerativismo en los maestros, padres de familia y alumnos al formar parte de la sociedad coperativa. los alumnos aprenden a compartir y a organizarse en su forma de alimentar.
Trata de responder a las necesidades que tienen que ver con la identidad cultural de l@s alumn@s, el desarrollo de aptitudes y capacidades de expresión artística. Favorecer la vinculación con las comunidades de donde venimos, donde prestamos servicio y las que se encuentran a nuestro alrededor. Velar también porque en el ambiente de la escuela y sus actividades se manifiesten valores positivos que reflejen nuestra forma de ser escuela marista.
Su papel es estar al pendiente de toda la infraestructura física y los espacios naturales de la Escuela en sus diferentes aspectos. Sensibilizando y coordinando a los alumnos y maestros para que colaboren en el mantenimiento, aseo y remozamiento de la Escuela así como buscando resolver de forma óptima la generación y manejo de desechos.
Le corresponde estar atenta a las necesidades del entorno donde se encuentra enclavada la Escuela. Por lo que su trabajo consiste en sensibilizar y organizar las actividades de los alumnos, maestros y personal para coadyuvar en la resolución de dichas necesidades. Su trabajo trata de no limitarse al altruismo ni a la ayuda esporádica sino que trata de generar procesos de concientización para que las personas de cada lugar asuman la responsabilidad de participar en su propio desarrollo.
