MATERIAS:
METODOS DE INVESTIGACION
PROYECTOS COMUNITARIOS ALTERNATIVOS
DESARROLLO COMUNITARIO
TEMA:
SUSTITUCION DEL CULTIVO DE MAIZ POR EL DE TOMATE Y CHILE EN SAN MIGUEL TENANGO
SUBTEMA:
PRODUCCION Y COMERCIO DEL TOMATE Y CHILE
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MENDOZA TERAN SILVIA
MENDOZA ZAVALETA NORMA
MENDOZA HERNANDEZ SARA
MORALES ZAVALETA CESAR
VASQUEZ FUENTES MARIA ISABELASUNCION IXTALTEPEC JUNIO 2006
RESUMEN
Este trabajo que se presenta a continuación contiene información clara, sencilla y resumida acerca de la producción y comercio del tomate y chile. La información del trabajo se reunió con el apoyo de las familias campesinas de la comunidad de San Miguel Tenango. Toda la información que esta a continuación es para conocer mas las técnicas y procedimientos que se siguieron durante la investigación, y como se aplicó para que llegar al resultado. Al inicio se presenta lo que es el planteamiento, los objetivos y justificación del trabajo, los resultados de las entrevistas y encuestas se recopilaron con datos que nos respondieron los campesinos, y el concentrado de las entrevistas a migrantes y algunos jóvenes de la comunidad de San Miguel Tenango. Es así como se trabajó esperamos que les guste la información lo pueden encontrar en el índice que se presenta a continuación.
INDICE
PLANTEAMIENTO...................................................................3
JUSTIFICACION......................................................................4
OBJETIVOS.............................................................................5
METODOLOGIA..........................................................................................6
CUADRO DE INDICADORES.....................................................................7
MARCO GEOGRAFICO...............................................................................6
MARCO TEORICO.......................................................................................9
EXPLICACION TRABAJO DE CAMPO.......................................................10
RESULTADO DE ENCUESTAS Y ENTREVISTA....................11
ANALISIS E INTREPRETACION DE LOS RESULTADOS.......................12
BIBLIOGRAFIA.........................................................................................13
ANEXOS...................................................................................................14
PLANTEAMIENTO
Anteriormente en la comunidad de San Miguel Tenango, la mayoría de las personas se dedicaban al campo, la principal actividad agrícola era sembrar maíz, junto al maíz sembraban fríjol, calabaza entre otros. Esta actividad lo realizaban hombres como mujeres, también entraban los hijos en esto.
Pasó el tiempo y las mismas personas de la comunidad abrieron la carretera que llegaba hasta Tehuantepec, entonces la gente de la comunidad se vio en la necesidad de conseguir semillas de tomate para sembrarlas en la comunidad, aparte de los productos que ya se cosechaban, empezaron a sacar algunos productos fuera de la comunidad y vieron que eso les resulta económicamente. Así fue el mismo procedimiento para que después metieran el Chile pasilla, la cual es la que ahora en la actualidad trabajan las familias y cubre las necesidades básicas que son: (vestimenta, educación, salud y alimentación).Anteriormente los campesinos sembraban sus productos en temporadas, pero ahora ya algunos están en riegos y no solo se dedicaban ala agricultura, sino también ala casería, cuidar sus animales, y las mujeres sembraban algunas cosas en su casa por ejemplo: epazote, cebolla, aguacate, y también criaban gallinas etc. Para la organización de la producción depende de cuantas personas esta integrada la familia.
Por otra parte el trabajo de agricultura y las otras actividades mencionadas, gran parte lo realizan las personas adultas, sin embargo los jóvenes es muy poca su colaboración en los trabajos.
Hoy en día los jóvenes al terminar la telé secundaria son muy pocos que siguen estudiando y la mayoría sale de la comunidad en busca de un mejor trabajo en las ciudades o al extranjero, antes era muy poco los chavos que se salían de la comunidad y ahora la mayoría se va tanto hombres como mujeres.El trabajo que estamos realizando lo relacionamos con la teoría desarrollista que significa a determinadas metas generales correspondientes a cierto nivel de progreso del hombre y la sociedad.
La mayoría de la gente siembra sus productos y todo lo que cosecha lo saca de la comunidad a venderlo y ellos compran el mismo producto pero ya procesado.
JUSTIFICACIÓN
Se considera muy importante analizar el tema de producción y comercio del tomate y Chile ya que esto es la base fundamental con el cual los campesinos cubren sus necesidades básicas como lo son: parte de la educación, vestimenta, salud, y la alimentación, puesto que las cosechas solo son por temporadas para algunas familias y se dedican a otros trabajos de los que ya se menciona anterior mente.
Por otra parte las personas que trabajan en la producción del tomate y el Chile nos comentaron que los jóvenes de hoy ya no se interesan por trabajar en el campo y de esta manera es como salen de la comunidad en busca de trabajo.
Algunos campesinos solo buscan productos que sembrar pero que sea poco tiempo la cosecha para que así puedan trabajar en otras cosas, como el cuidar sus ganados o dedicarse ala casería para poderse alimentarse y así también pueda atender cada quien sus necesidades de la familia.
Nosotros como jóvenes y como equipo vamos a investigar las causas determinantes y las consecuencias que se ha generado para así comprender los problemas que sufre nuestra comunidad de San Miguel Tenango.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los factores de producción, consumo y comercio que están influyendo para que algunos campesinos sustituyan al maíz por el cultivo de Tomate y Chile en la comunidad de San Miguel Tenango.
OBJETIVOS ESPECIFICOS• Analizar él porque algunos campesinos están cultivando Tomate y Chile y están dejando al maíz.
• Establecer que necesidades se cubren con los recursos que se obtienen del cultivo del Tomate y Chile y cuales no.
• Caracterizar las formas actuales de trabajo en el campo en los cultivos de maíz, tomate y chile.
• Explicar las razones de que los jóvenes en San Miguel Tenango ya no muestran interés en el trabajo y las actividades que se realizan en el campo y consideren como opción migrar a otros lugares.
MARCO GEOGRAFICO
SAN MIGUEL TENANGO. Tenango se deriva del chontal tinangu-“tinaja o laguna”. Se denomina San Miguel en honor al Santo Patrón del pueblo. En mexicano significa “lugar amurallado o de muralla” su etimología es tnomil-“lugar de”. Este pueblo según la opinión de algunos ancianos en el año de 1553 le dieron el nombre que lleva hasta la fecha ignorándose la fecha de expedición de los títulos de propiedad solo por voz propia comenta que los títulos originales fueron expedidos por el gobierno colonial.
MEDIO FÍSICO
Localización
Se localiza en la región del Istmo de Tehuantepec al sureste del Estado, en las coordenadas geográficas 95º 36’ longitud oeste, 16º 16’ latitud norte, a una altura de 1,550 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con Magdalena Tequisistlán, Santa María Jalapa del Marqués y Santo Domingo Tehuantepec; al sur con Magdalena Tequisistlán y Santo Domingo Tehuantepec; al oeste con Magdalena Tequisistlán y al este con Santo Domingo Tehuantepec. Su distancia a la capital del estado es de 265 kms.
La superficie total del municipio es de 326.61 Km2. Cuenta con los ríos Palmar, Agua Colorada y Mazatlán. El clima es frío el aire es dominante de norte a sur con lluvias de abundancia en las estaciones verano y otoño.
Principales Ecosistemas
Flora
Pino, ocote, encino, tepehuaje, copal, pochote, frijolillo, guapinol, guanacaste, árboles frutales y plantas herbáceas.
Fauna
Coyote, jabalí, venado, mapache, tejón, armadillo, aves y reptiles.
Recursos Naturales
Explotación de madera.
Características y Uso del Suelo
El tipo de suelo localizado es el feozem háplico, propicio para la agricultura.
PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
Grupos Étnicos
El grupo étnico predominante es el zapoteca .
Evolución Demográfica
Su población total es de 821 habitantes, de los cuales 422 son hombres y 399 mujeres.
Religión
Profesan la religión Católica y Evangélica
MARCO TEORICO
La producción se registra incrementando constante en el volumen de artículos de consumo básico que los campesinos producían antes y hoy tienen que adquirir en mercados regionales, o en supermercados pues hoy ya no siembran para comer , sino para vender , lo cual es imposible con el sistema de nuestro país.
En donde los campesinos modifican sus formas de trabajo es decir lo tradicional por lo moderno o de un producto a otro.A partir de la teoría ya mencionado; el desarrollo desde el enfoque desarrollista “enfatiza el valor de inversión capital para que una población concreta aumente la cantidad de bienes y servicio en un periodo determinado (N.Kisnerman). Siendo así el desarrollo es sinónimo de crecimiento lineal y progresivo esta idea es la que se encuentra generalizado en el ámbito internacional y que ocupa a México como un país del tercer mundo podría decirse subdesarrollado en donde los sistemas políticos, económicos y sociales de los países, Estados Unidos, Europa occidental son el modelo a seguir. Viviendo en un país en donde las desigualdades sociales están muy marcadas y los que sufren son los que pasan hambre, los que no tienen donde vivir, los que se ven en la necesidad de dejar a sus familias y los que dejan sus costumbres, y tradiciones, los que tienen que emigrar a las ciudades o al extranjero son los pobres; y los ricos aquellos que concentran los medios de producción y el capital cada día son mas ricos a costa de los pobres.
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El interés en las fuerzas sociales de producción ubica a la familia como medio en una economía de mercado la gran mayoría de trabajadores dependen de un salario para el sustento familiar.
Los campesinos de un lugar aprenden, modifican y a la larga, transforman el conocimiento técnico. Aprenden un proceso en la cual potencian sus capacidades para desarrollar su propia agricultura.En 1916, el Congreso de la Unión se reunió como Constituyente en Querétaro. Carranza buscaba algunas reformas a la Constitución de 1857, pero este Constituyente creó una nueva, por lo cual, Carranza tuvo que promulgarla el 5 de febrero de 1917. Esta nueva carta magna, que sería desde entonces conocida como la Constitución de 1917 introdujo algunos conceptos sociales muy avanzados para su época, como las relaciones obrero-patronales, que quedaron plasmadas en el artículo 123; las reformas agraria y educativa que quedaron plasmadas en los artículos 3 y 27, respectivamente.
El programa de la reforma agraria en México comenzó en 1917, cuando el gobierno inició la repartición de la tierra entre los ejidatarios. La entrega de tierra a los campesinos se extendió en los años 30 y continuó hasta los años 60, y los 70 en lapsos variables. Esta reforma agraria cooperativa, garantizó del sustento de pequeños ejidatarios, sin embrago, también causó la fragmentación de la tierra y la carencia de inversión de capital, puesto que la tierra de propiedad comunal no se podría utilizar para explotación comercial. La productividad y el estándar de vida de la comunidad agraria de México disminuyó debido a suelos regionalmente pobres, varios años de baja precipitación pluvial, y el intenso crecimiento de la población rural.
Han habido programas que proporcionan dinero para préstamos y una ayuda de los bancos con sus deudas. La carga de la deuda ha sido reducida, mientras que los altos costos del crédito son un problema mayor que impide un desarrollo cultural. Las dificultades para los productores se componen de altas tasas de interés, y la crisis del peso en 1994 exacerbo la declinación en la productividad. La agricultura represento el 5,8% del PNB durante 1999.
En un esfuerzo por aumentar la productividad rural y los estándares de vida, se modificó el artículo 27 de la constitución mexicana en 1992 para permitir la transferencia de los ejidos comunales a granjeros que la cultivaran. Entonces ellos podrían alquilarla o venderla, abriendo más opciones para la creación de granjas más grandes y economías en escala. Sin embargo, a comienzos de 1996, solamente seis cooperativas de ejidatarios votaron para disolverse entre ellos mismos, quizás porque el gobierno proporcionó subsidios para tierras comunales sembradas por granjeros (el subsidio era 708 Pesos por hectárea durante 1999-2000 y 829 Pesos por hectárea en 2000-01). Ya que el uso de la tierra comunitaria esta formalmente revisado cada 2 años, la privatización de éstas tierras comunales puede continuar siendo muy lenta.En el pasado, el gobierno alentó la producción de cosechas básicas como el maíz y frijol, manteniendo los precios que las soportaran. Para estimular su el sector agrícola, México está reestructurando su esquema de precios. En 1996, el gobierno hizo los acuerdos Federal-Estatal orientados a las necesidades más urgentes de cada Estado, con la meta de aumentar el uso de tecnología y equipo moderno y para aumentar la productividad de la tierra. Adicionalmente a esta nueva iniciativa, el gobierno está continuando el programa PROCAMPO, un programa de ayuda rural que proporciona a los aproximadamente 3,5 millones granjeros que producen las materias básicas -el cerca de 64% de todos los granjeros- un pago fijo por el área de unidad de cosecha.
La reforma agraria y la extensión agrícola fueron enfoques fundamentales. Para que a partir de 1960 se genera el concepto del Desarrollo Rural Integral (DRIU) basándose en los aciertos y limitaciones del las acciones anteriores y centrándose en el hombre. Se acuña así una frase” el desarrollo integral de campo (DIC)” designado para el modelo propuesto para la modernización de la sociedad campesina.
En los años 60, miles de indígenas viven como peones de fincas y ranchos , o bien , contribuyen a las estadísticas de migración, principalmente la migración temporal ligada al ciclo agrícola, antes y después de la siembra en Estados Unidos lo que a ocurrido en el sector rural en México desde que tiene vigencia el Tratado de Libre Comercio de América del Norte ( TLCAN) cuando entra en vigencia en 1994 fue sinónimo en aquellos años de mayores exportaciones, mayor empleo, mayor inversión, mayor calidad, mejores y más baratos alimentos, disminución de la pobreza, etc. No solo en los diez años en el campo mexicano sino también los 20 años de aplicación de políticas neoliberales han sido desastrosos como son para el campo mexicano, acusa a mayores niveles de desnutrición, pobreza, abandono , migración , perdida de la diversidad genética de muchos cultivos autóctonos en donde debemos tomar en cuenta los aspectos económicos, en lo político y en lo cultural de la vida de México.Con las reformas en el articulo 27 de la CONSTITUCIÓN de 1992 las modificaciones a la política económica durante el régimen de Salinas de Gortari se ha liberalizado los marcos jurídicos en los que se desarrolla la acción campesina, enriqueciendo sus posibilidades de acción y eliminando muchos de sus obstáculos y barreras.
En la producción se registran incrementos constantes y en el volumen de artículos de consumo básico que los campesinos producían antes y hoy tienen que adquirir en mercados regionales, pues ya no siembran para comer sino para vender, lo cual es imprevisto por el sistema que el país se encuentra, los campesinos quieren tener mas para ser alguien.
Hay que producir para vender pero a veces los campesinos invierten mucho en su trabajo y a la hora de vender el producto esta muy bajo su costo y no hay ganancias, es ahí cuando los campesinos se desaniman y prefieren salir de la comunidad en busca de un mejor trabajo.
El valor de cambio de la fuerza de trabajo esta dado por el valor de los medios de existencia indispensables para satisfacer necesidades físicas, sociales y culturales del obrero y de su familia y la fuerza de trabajo debe tener un soporte , alguien que la contenga y solo exista mientras ese ser depositario este vivoEl desarrollo rural es fundamentalmente un problema humano y requiere su propia estrategia; que aun no se ha encontrado el camino a seguir. Se han hecho muchos esfuerzos de buena voluntad y se han gastado cantidades enormes de dinero pero al final no se conoce el impacto.
Como cualquier mercancía la fuerza de trabajo debe tener un valor de uso es decir servirle a alguien ya sea el capitalista que compra la mayoría del producto para satisfacer su necesidad.
Cinco lustros de cambios permanentes en el sector agrícola latinoamericano lo han consolidado a nivel mundial como uno de los principales generadores de pobreza campesina y riqueza para los agroindustriales.
La población campesina crece a la par de las utilidades de las empresas trasnacionales que operan el sector y sus asociados autóctonos, los grandes corporativos agroindustriales, que orientan su producción a los mercados de exportación , aunque ello implique consolidar la condición mexicana como nación importadora neta de alimentos.
Con la modernización del campo el problema se fundamenta en argumentos de carácter ético, económico, social y ecológico, baja productividad y el bajo nivel de la población requiere para su solución, una fuerte decisión política y un esfuerzo sostenido; el campesino tiene como prioridad sobrevivir y después conservar su recurso.
METODOLOGIA
Para cubrir con el plan de estudio del bachillerato Asunción Ixtaltepec, y las materias de: métodos de investigación, proyectos comunitarios alternativos y desarrollo comunitario.
Como equipo elegimos el tema de producción y consumo del tomate y chile en nuestra comunidad por que vemos que es muy importante hablar de este tema.
Las técnicas que vamos a trabajar en la semana de investigación que será a partir del 16-30 de abril. Decidimos trabajar de la siguiente manera.
--Trabajar con personas específicas que siembran tomate-chile. (Personas claves) para saber el porque estos están sembrando dicho producto y están dejando al maíz, que nos expliquen causas son sus beneficios, así como también que ventajas y desventajas tiene.
--entrevistar algunas familias para saber como se distribuyen el trabajo de la agricultura, hombres, mujeres e hijos así como también que tanto le ayuda o alcanza con sus necesidades de su familia.
--entrevista a personas de la comunidad para conocer mas de lo que esta pasando con respecto a lo que se produce en el campo, cuales son las causas y consecuencias que ha traído al sembrar dicho producto.
-- platicar con los jóvenes de la comunidad para que nos den su opinión del trabajo que se produce en San Miguel Tenango, y también que piensan de los que salen de la comunidad a trabajar y/o estudiar.
Tenemos idea que la metodología nos puede servir de mucho para realizar muestro trabajo que vamos a realizar en la semana de investigación.
CUADRO DE INDICADORES
OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES METODOS/ TÉCNICAS/ Y / O INSTRUMENTOS
--Enlistar cada uno de los objetivos específicos. --Que aspectos de la realidad vamos a buscar que nos sirvan para cubrir cada objetivo. --De que manera o a través de que m/ t/ i vamos a generar o recopilar la información necesaria.
*Analizar él porque algunos campesinos están cultivando tomate y chile y están dejando al maíz. *Conocer cual es el motivo de la sustitución del Tomate y Chile y están dejando al maíz. *Realizar entrevistas, talleres participativos con las personas que cultivan Tomate y Chile.
*Establecer que necesidades se cubren con los recursos que se obtienen del cultivo del Tomate y Chile y cual, no. *Saber cuales son las necesidades que se logran cubrir. *Trabajar con encuestas, observación directa o indirecta, con las personas que cultivan dicho producto.
*Conocer los modos como los campesinos obtienen artículos (herramientas) y servicios complementarios para su trabajo. *Conocer cuales son las formas de trabajo que realizan los campesinos. Observar y preguntar con las personas que cultivan el tomate y chile como obtienen sus herramientas y cual es el uso que le dan a su trabajo.
*Analizar el porque los jóvenes ya no se interesan tanto en el trabajo o actividades que se realizan en el campo específicamente en San Miguel Tenango. *Saber porque los jóvenes ya no les interesa el trabajo del campo. Realizar talleres de participación, trabajar con entrevistas y encuestas con personas adultas y jóvenes.
*Analizar él porque los jóvenes prefieren migrar a las ciudades o al extranjero. *Saber él porque los jóvenes prefieren migrar a las ciudades. Platicar con los jóvenes de nuestra comunidad acerca del porque ellos prefieren salir a trabajar en las ciudades o al extranjero y no a la comunidad.
EXPLICACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
El trabajo de campo que realizamos en la semana del 24 al 29 de abril, lo primero que hicimos fue planear la organización para recopilar la información que queremos saber, esto lo planeamos en una primera reunión en la comunidad para que nos facilitara el trabajo, para esto hicimos una guía de encuestas, esto es parte del diseño del trabajo. De los cinco integrantes del equipo, dos trabajaron las encuestas a los campesinos que nosotros vimos que llevan mas tiempo sembrando maíz, tomate, Chile, entre otros, y son muy reconocidos por la comunidad. Los otros tres del equipo que restaban se dedicaron a trabajar con las entrevistas a jóvenes que trabajan o estudian. Por que creemos que a ellos también les interesa saber y conocer lo que esta pasando en la comunidad y que opinan acerca del trabajo del campo por que las causas por las que también hay chavos que salen de la comunidad a trabajar y prefieren realizar otras actividades y no las que anteriormente se hacia. También esta trabajo fue apoyada por personas que nosotros sabemos que ya salieron de la comunidad y que ya regresaron para que nos platicaran que fue que los motivo o por que decidieron salir y a que se dedicaban en los lugares en los lugares a los que fueron y también para que nos dieran su punto de vista acerca de las condiciones y el tipo del trabajo en la ciudad y saber cuales son las diferencias que ellos encontraron respecto al trabajo del campo en la comunidad.
Este trabajo lo realizamos en san miguel tenango por que nos intereso mucho conocer mas a fondo los trabajos que se realizan, como se organizan para sacar sus cosechas y quienes trabajan, para poder saber esto encuestamos a 70 personas de la comunidad, (los que el equipo decidió). Al principio cuando empezamos con la recopilación de datos como equipo aun no teníamos la confianza suficiente y pensamos que la gente no nos iba a contestar, pero ya que habíamos encuestado algunas personas la mayoría nos contestó bien y unas que otras nos preguntaron cuál era el objetivo o para que nos iba a servir este trabajo, una ves que explicamos él por que del trabajo, algunos dijeron que es muy importante e interesante saber sobre este trabajo, esto fue que nos animo para seguir con el trabajo, pues también nos motivo mas por que, por ejemplo mencionaron que no todos los chavos que están estudiando lo hacen o se ven interesados sobre este trabajo, también nos comentaron que realmente algunos chavos no les interesa lo que pasa la comunidad, y así fuimos ganando la confianza de las personas hacia nosotros, y confianza de nosotros hacia las personas que entrevistamos y encuestamos, aunque algunas personas al principio se mostraban no muy dispuestas a colaborar al final terminábamos estableciendo conversación sobre otros temas como la escuela, entre otros.
DAR UNA BREVE EXPLICACION DE EL TIPO DE FAMILIA AL QUE FUE APLICADA LA ENCUESTA(CUANTOS INTEGRANTES, SI TODOS TRABAJAN EN EL CAMPO, ETC) A CUANTAS PERSONAS, CUAL FUE EL CRITERIO USADO (COMO ESCOGIERON A LAS PERSONAS A LAS QUE SE APLICÓ LA ENCUESTA)
Pregunta1. ¿ Usted que siembra? frecuencia Porcentaje
maiz 34 31%
tomate 46 42%
chile 20 18%
otros 10 9%
De las encuestas que realizamos: el 31% siembran maiz,un 42% siembran tomate, el 18% siembran chile y un 9% siembran otros productos.Pregunta 2. descripcion: Los campesinos siembran maiz es en terreno de temporada, y los que siembran tomate y/o chile es en terreno de riego
Pregunta 3. descripcion: De los campesinos que siembran tomate y chile usan fertilizantes. Y los que siembran maiz es sin fertilizantes.
Pregunta 4. descripcion: En las encuestas salio que el producto de tomate y chile es que se usa fertilizantes. Ecepto el maiz
Pregunta 5. descripcion: Los campesinos que siembran tomate y chile ambos usan el mismo quimico, que son el fertilizante, pecticidas entre otros.
Pregunta 6. descripcion: De los 50 campesinos que encuestamos todos reciben apoyo del gobierno.
Pregunta 7. descripcion: Los 50 campesinos reciben el apoyo de procampo y de estos 50, 30 reciben otro apoyo que es credito de ganado.
Pregunta 8. descripcion: De los campesinos que reciben apoyos la gran parte lo usan para los gastos de la familia ( 40 campesinos ), otros lo invierten ( 5 personas ) y otras personas lo utilizan en otros gastos ( 15 )
Pregunta 9. descripcion: Las personas que siembran maiz participan todos en el trabajo, lo que siembran tomate y/o chile participan adultos, hijos varones, y en ocaciones contratan peones.
Pregunta 10. descripcion: Las personas que siembran tomate y chile la mayoria lo venden , los que siembran maiz es solo para su autoconsumo
Pregunta 11. descripcion: Los campesinos que siembran tomate y chile 40 de ellos lo venden en tehuantepec, 4 personas lo venden en la comunidad, y 3 personas lo venden en salina cruz y otros lugares.
Pregunta 12. descripcion: 40 personas utilizan el dinero de la cosecha el los gastos de la famila, otros lo usan para comprar ropa, otros para medicamentos y otros mas.
Pregunta 13. descripcion: De los 50 campesino que encuestamos todos tienen otra fuenta de trabajo.
Algunos campesinos se dedican a la carpinteria, otros a la caceria, algunos son ganaderos, y otros tienen otros trabajos.
ANEXOS
En nuestro trabajo de investigación, los materiales que utilizamos desde el principio fueron algunos datos de los libros de INEGI que fueron sacados de la biblioteca de la escuela.
Después para continuar con el trabajo de investigación de seguimos buscando mas información en otros libros y leyendo algunas copias que nos daban en algunas clases de desarrollo, para buscar el mapa y las colindancias de nuestra comunidad buscamos información en internet lo cual contenía la información que requeríamos para nuestro trabajo.
Tabien para complementar mas la informacion hacerca de la reseña historica fuimos complementando con la informacion que sabia cada integrante del equipo.
Para hacer el marco teorico tambien fuimos buscando informacion en algunos libros de INEGI y tambien fuimos buscando mas informacio en interne, algunas informaciones fueron buscadas en encarta.Para hacer las entrevistas utilizamos una guia de entrevista que fue elaborada por los integrantes del equipo, tambien una guia de encustas que contenia las preguntas que les hicimos a las personas de la comunidad.
Esta guia fue utilizada para la realizacion del trabajo de campo que se realizo en las 2 semanas de investigacion en la semana santa.Los resultados que se obtuvimos al final de la entrevistas y encuestas fueron muy claras por lo que nos ayudo a concluir con nuestros objetivos .